눈쌀 찌푸리게 만드는 아픔이라도
내가 풀어내야할 문제이다.
진심이 통하지 않는다고 불평했지만...
진심을 다했는지 되묻게된다.
다 내 탓이다.
다른 사람, 다른 누군가의 문제가 아니다.
내가 달라지면 바뀔 수 있다.
지금의 이 감정,
이 고민,
잊지말고 겸손하게 침착하게 마주해보자.
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해시계 도입 자료
해의 움직임과 그림의 움직임
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처음부터 잘할순 없잖아.
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말하기 듣기 1단원 심화보충 활동을 진행하였습니다.
이번 단원은 시나 이야기를 창의적으로 읽어보고, 자신의 생각을 자유롭게 표현해보는 단원이었습니다.
수학 문제 한 문제를 풀어내는 것보다 자신의 생각이나 느낌을 말하기 어려워하는 학생들.
참 재미있을 것 같은 단원인데도, 다양한 말을 이끌어 내기 어려웠던 단원이었습니다.
| 독도야 -김재원 울릉도 옆의 조그마한 섬 두 사람이 지키는 조그마한 섬 독도 괭이갈매기가 까악까악 우는 섬 예전부터 우리땅이었던 섬 독도야. 독도야 서로 마주보며 솟은 일본이 아무리 독도를 독도는 일편단심 우리나라를 보고있다. 내 귓가에서 윙윙 거리던 모기떼들은 나무에 붙어있던 매미들의 울음소리는 논가엔 허수아비가 참새들을 위협한다. 가을날, 그런 가을날 나에게도 친구가 있다. 재밌는 친구? 활발한 친구? 착한 친구? 나에게는 친구는.... 스스로 짧아지는 걸 알면서도 지우개야 때가 참 많이 나와도
집에 오는 길에 내 얼굴도 집에오면 내 맘도 모르는 엄마가 그래도... |
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[청소년단체 체육대회]
1. 개회사
2. 애국조회
3. 선서식
4. 준비운동
5. 게임설명
6. 조별게임
7. 단체게임
8. 점수발표후 점심
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제4회 경기교육 영상공모전이있었습니다.
"영상공모전?"
"어랏, 재밌겠는데..."
이렇게 작은 호기심에서 드디어 첫 작품이 나왔습니다.
5분이내의 영화나 다큐멘터리를 제작하여 출품해야한다는 것이었습니다.
호기심으로 시작하였지만 시나리오 작업부터 편집이 완료되는 순간까지
참 많이 고민하고 능력의 한계를 느끼게 되었습니다.
처음 의도한 시나리오와 결과물이 많이 달라지긴했지만 제출하는데 의의를 두기로했습니다.
시나리오 작업할때는 화면을 어떻게 구성하는냐가 관건이라고 생각했었지만,
실제로 작업을 하다보니 내용이 제일 중요한거 같다는 생각을 하게되었습니다.
영화나 드라마를 보기만 하다가 실제로 만들어보니 5분짜리 영상도 이렇게 힘든데
영화도 참 쉬운일은 아니겠구나 싶었습니다. ㅎㅎ
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* 작품명 : 나비의 꿈
* 내 용 : 꿈꾸지 않는 나, 친구들의 꿈을 인터뷰하게 되고
감춰두고 있던 꿈을 들춰보고 키워나간가든 내용입니다.
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Photo by white3bear
집에 가는 횟수가 갈수록 줄어든다.
남들이 물으면 "집에는 가끔 가야 좋다."라고 하지만
집에 가는 길은 항상 설레임이 가득하다.
일년에 몇 번 밖에 밟아보지 않는 여천역.
매일 아침 타는 지하철보다 친숙한 무궁화호.
반갑다.
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[우리반 UCC 만들기]
-노래 가사에 어울리는 화면을 구성하기
1. 우리반 소개영상 - ( 학생 : 출연 / 담임 : 노래 선택, 화면구성, 편집 )
2. 달리기 - ( 학생 : 화면구성, 출연 / 담임 : 노래 선택, 편집)
3. 뽀로로 - ( 학생 : 노래선택, 화면구성, 출연 / 담임 : 편집)
갈수록 학생 참여 비중을 늘려가면서 진행해왔습니다.
4번째 UCC는 노라조 - 카레- 로 만들기로 했습니다.
이번 UCC는 기존에 만들었던 방식과 다르게 그림으로 그려서 만들기로 했습니다.
1학기 영상은 노래가사에 맞는 화면을 사진으로 찍어서 표현했다면,
이번 영상은 노래가사에 맞는 화면을 직접 만화로 그려서 표현해보기로 했습니다.
[짧은 시간이었지만 열정적으로 참여해준 6-4반 학생들]
방학동안 놀라보게 성장해온 6-4반 학생들의 UCC를 공개합니다.
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